Module 1 – Sensibilisation et éducation aux droits humains, aux droits de l’enfant et aux objectifs du développement durable (Primaire)

Le module propose une introduction aux droits humains et aux Objectifs de développement durable. Il commence par une approche historique qui permet de comprendre pourquoi les droits humains ont été créés, comment ils ont évolué au fil du temps et quels groupes en étaient initialement exclus. Il inclut également un jeu participatif à travers lequel les élèves découvrent les Objectifs de développement durable, leur importance pour un monde plus juste et l’interdépendance entre chacun d’eux, le tout de manière ludique et accessible.

Les activités proposées sont tournées vers la participation et la mise en situation des élèves afin de développer leur esprit critique et de favoriser leur compréhension des enjeux présentés. L’objectif est également de leur donner des clés de compréhension sur les personnes à solliciter en cas de situation problématique. Les droits humains s’applique à tous et dans tous les milieux, il est donc important de le souligner dès le plus jeune âge afin de leur permettre d’évoluer dans un environnement sécurisant.

Nos modules pour l’enseignement secondaire existe sous une formule de trois modules, ils sont donc conçus pour être complémentaires, mais nous pouvons aussi adapter le programme selon vos contraintes : certaines classes choisissent de suivre seulement le premier module.

Module 1 – Sensibilisation et éducation aux droits humains, aux droits de l’enfant et aux objectifs du développement durable (Primaire)

Ciné-Débat : Sur le Champ!

Alors que plus de 800 millions de personnes souffrent toujours de la faim et que la planète s’épuise, la solution pour nourrir l’Humanité n’est pas de produire plus mais de produire mieux.

En marge de l’agrobusiness, de plus en plus d’acteurs, tant au Sud qu’au Nord, s’orientent vers un modèle alternatif crédible : l’agriculture familiale durable.

« Sur le champ ! » nous emmène à la rencontre de Cédric, Diamar, Mariam. Des paysannes et paysans qui, aux quatre coins du monde, nous montrent qu’avec force et conviction, des femmes et des hommes proposent, chacun à leur échelle, une alternative !

Le documentaire peut être visionné en français, en espagnol ou en sous-titré anglais. L’animation peut se faire dans ces trois langues, et aussi en allemand.

Iles de Paix vous propose d’organiser une séance au sein de votre école, suivie de plusieurs options à convenir ensemble : cela peut aller d’un échange avec un intervenant (agriculteur) à un débat mouvant avec vos élèves, en passant par la visite d’une ferme, ….

Weltverdeelungsspill

Weltkaart “Perspektiven änneren”

Alter: Jonker ab 13 Joer

Sprooch: Däitsch (liicht un aner Sproochen unzepassen)

Thema: Global (On)Gläichheet

D’Weltspillbrett ass méi wéi just eng Weltkaart. Säin Design erliichtert eng zougänglech Perspektivewiessel a mécht global Konditioune sichtbar. Et ka fir verschidden Theme benotzt ginn a villfälteg an der pädagogescher Aarbecht benotzt ginn. Presentéiert an der Peters-Projektioun, déi d’Fläch genee reflektéiert, encouragéiert et d’Participanten direkt zum Nodenken an Diskussiounen.

Zousätzlech Moduller kënnen ofhängeg vun der virgesinner Notzung ëmgesat ginn. D’Schüler verdeelen sech selwer oder d’Markéierungen op der Weltkaart:

Wéi ass d’Weltbevëlkerung iwwer déi verschidde Kontinenter verdeelt?
Wou ass de meeschte Räichtum?
Wou gëtt de meeschten CO2 emittéiert?
Wou gëtt et Ëmweltkatastrophen, déi duerch d’Klimakris verschäerft ginn?
Wou sinn déi meescht Ressourcen ze fannen?
Wien verbraucht déi meescht Ressourcen? etc.

Materialien déi een am CITIM kann ausléinen :

Weltspillbrett
Handout
Moduller
Hittercher

D’Spill kann och ouni dës Materialien duerchgefouert ginn. D’Weltkaart gëtt ersat duerch Schëlder mat den Nimm vun de Kontinenter, d’Schüler selwer sinn d’Mënschen a Still representéieren de Räichtum.

En Erklärungsvideo gëtt nach verlinkt!

SysTeam – Metalog Spill

Eng beweeglech Plattform mat Figuren drop ass op engem Stativ an d’Gläichgewiicht bruet. Dëst fänkt direkt d’Opmierksamkeet vum Grupp op. Eng Metapher mat verschiddenen Interpretatiounen entsteet: eppes an d’Gläichgewiicht bréngen, Gläichgewiicht schafen, Interaktiounen erliewen, awer och mat Risiko a Verännerung ëmgoen.

Ëmsetzung:

Als Formateur oder Formatriceass Är Kreativitéit onbegrenzt wat d’Zuel an d’Aart vu Presentatiounen ugeet, déi Dir erstelle kënnt.

https://www.youtube.com/watch?v=1VyueH8y2vs

KommunikARTio – Metalog Spill

Den Ausdrock ‘KommunikARTio’ ass eng Kombinatioun vu Kommunikatioun, Konscht a Kaart. Dëst Léierszenario ëmfaasst eng breet Pallette vun Themen. Änlech wéi e Rätsel gëtt der Grupp e Problem presentéiert, dat nëmme mat der Konscht vun der Kommunikatioun geléist ka ginn.

Prozedur:

D’Participante sëtze mat verbonnenen Aen an engem enke Krees. Den Trainer hëlt zwou vun den drësseg Kaarten aus dem Set a verdeelt déi reschtlech Kaarten ënner de Participantë. D’Aufgab ass et, zesummen d’Faarf an d’Form vun den zwou feelende Kaarten eleng duerch mëndlech Kommunikatioun ze bestëmmen. Den Trainer gëtt nëmmen Informatiounen iwwer d’Faarf; wann e Participant eng Kaart an d’Luucht hält, gëtt d’Faarf opgedeckt. Ofhängeg vun der Gruppgréisst an dem gewënschte Schwieregkeetsgrad ka KommunikARTio och mat manner Faarwen oder Forme gespillt ginn.

Friem Welt – Metalog Spill

Dës kulturell Simulatioun ënnersicht d’Entwécklung vu (kulturellen) Perspektiven. An enger spannender Erfarung ginn als éischt zwou Minikulturen entwéckelt. Hir Charakteristike ginn da verglach a beliicht. Dëse Kontrast ënnersträicht, datt de kulturellen Afloss haaptsächlech mat Wäerter an ënnerlecher Astellunge verbonnen ass.

Prozedur:

An zwou separate Raimlechkeeten huet d’Hallschent vum Grupp d’Aufgab, hir eege kulturell Identitéit no spezifesche Richtlinnen z’entwéckelen. Dës kulturell Mikrokosmosen hunn hir eege Ritualer, Wäerter a Bräich. Soubal d’Minikulturen entwéckelt sinn, entdecken d’Observateuren aus der enger Kultur d’Liewensweis vun der anerer. Duerno kreéieren d’Participanten aus all Kultur e “Reesguide” fir déi aner. Dës Simulatioun vun zwou Kulture weist der Grupp lieweg, wéi eng “kulturell Lens” geformt gëtt.

Ecopoly – Metalog Spill

Datt d’Ressourcenverwaltung fir eis all vun zentraler Bedeitung ass, weist sech a verschiddene Kontexter an eiser Gesellschaft. Dëst betrëfft souwuel d’Ökosystemer wéi och d’Geschäfter. Ecopoly mécht d’Gestioun vu knappe Ressourcë konkret a fëllt dat abstrakt Konzept vun der ‘Nohaltegkeet’ mat konkreten Erfarungen. Dëst erméiglecht eng Diskussiounen iwwert Wäerter.

Ëmsetzung:

D’Ecos bewunnen e puer Planéiten an engem Sonnesystem. Dës Planéite kreesen ëm e Mammeplanéit, deen se mat Ökopozon versuergt, engem Gas, deen essentiell fir hiert Iwwerliewen ass. Dëst Gas gëtt um Mammeplanéit produzéiert. Eemol am Mount fléien d’Frachtschëffer vun de Planéiten op de Mammeplanéit a sammelen den Ökopozon, deen sech selwer regeneréiert. All Planéit beméit sech, seng Versuergung mat Ökopozon ze maximiséieren. Dëst schaaft awer de Risiko, datt verschiddene Planéiten ze vill vum Kuch fir sech huelen, mat der Konsequenz vun hirem Ënnergang… An dat ass e Wake-up Call!

Team Navigator – Jeu Metalog

D’Aféierung vun engem Cours ass dacks de Schlëssel zum Erfolleg vum ganzen Dag. Dëst erlaabt Iech, d’Presentatioun vun der Struktur vum Cours spilleresch an en interaktive Modüll ëmzewandelen.

Dës éischt Phase vum Cours gëtt domat zu enger wäertvoller Teamerfahrung fir Är Participanten. Mam Team Navigator gitt Dir d’Basis fir e kooperatiivt Verhalen a baut vun Ufank un e staarkt Gefill vun Teamgeescht op; oder Dir kënnt en als elegant Aféierung an d’Themen “Teamwork” a “Leadership” benotzen.

Wéi een et benotzt:

D’Participantë stinn an engem Krees ronderëm den Team Navigator. All Persoun hëlt eng oder zwou Schnéier an d’Hand. D’Zil ass et, de Stëft an der Mëtt iwwer e Blat Pabeier ze manövréieren an eng x-belibeg Form ze zeechnen. Et ass och méiglech, e Labyrinth nozezeechnen. D’Schnéier sollte wärend der ganzer Aktivitéit gespaant bleiwen.

Pipeline Spill – Metalog

Fir komplex Aufgaben ze léise schaffen normalerweis vill Léit zesummen un engem Problem.

Memberen aus der Equipe wëssen dacks aus Erfarung, wéi wichteg eng effektiv a gutt gereegelt Iwwergab vun Informatiounen ass. D’Pipeline Spill bitt eng exzellent Metapher fir d’Wichtegkeet vun der Kommunikatioun an d’Koordinatioun an engem Grupp ze weisen an ass voller Action!

Ëmsetzung:

De Grupp huet d’Aufgab, e Ball iwwert eng spezifesch Distanz un eng festgeluechte Platz ze transportéieren. De Ball, dee bspw. e gemeinsam ausgeschaffte Projet representéiert, däerf net ugepak ginn; d’ “Transportgefier” ass d’Pipeline, e System vun hallwe Plastikschläich, déi d’Participanten nëmmen no spezifeschen am viraus fest geluede Reegelen dierfe benotzen. Wéi wäerten si et fäerdeg bréngen, de Ball an d’Zil ze bréngen? D’Schülerinnen a Schüler begräife wéi wichteg Organisatioun a Koordinatioun si fir gemeinsam en Zil ze erreechen.

Metalog-Tools ginn a Projetmanagement-Workshops benotzt oder fir Presentatiounen oder de Cours ze verbesseren, sou datt se de Fokus méi ob d’erliewe setzen . Dëst erlaabt Iech Är Gruppen ze inspiréieren andeems Dir méi emotional Experienze beim vermëttele vu Wësse mat abaut.

90 destins brisés

L’exposition se compose de 90 portraits de femmes, d’hommes et d’enfants symbolisant les 90 victimes que provoquent chaque jour les armes explosives. Anonymes, ces victimes ont choisi de témoigner et de devenir ainsi porte-parole de toutes les autres.
Paradoxalement, le spectateur ne trouvera pas de violence objective dans les images. Les portraits présentent des visages apaisés, souriants parfois, toujours dignes. Les portraits ne sont pas légendés, seules les expressions des visages racontent leurs histoires au visiteur qui pourra décider, s’il le souhaite, de se plonger dans le destin de chaque personne, ou de les aborder au contraire comme un tout, une histoire, celle d’une Humanité
reconstruite après l’horreur de la guerre.

Cette exposition fait partie du projet d’art participatif à renommée internationale, Inside Out Project, porté par l’artiste JR. « Inside Out donne à chacun l’opportunité de partager
son portrait et de faire passer le message qui lui tient à cœur. » Les photos ont été prises par Handicap International parmi les bénéficiaires de l’association au Laos, en Irak, au Soudan du Sud et en Colombie entre juin et août 2018.

Objectifs pédagogiques :

Comprendre la complexité des enjeux humanitaires et diplomatiques liés à la protection des civils dans les conflits.
Favoriser la prise de conscience des réalités vécues par les personnes exposées aux conflits.
Encourager l’empathie vis-à-vis des populations vulnérables.
Découvrir des témoignages de personnes victimes de conflits.
L’exposition peut être installée pour sensibiliser, indépendamment de l’animation.

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Module 1 – Sensibilisation et éducation aux droits humains, aux droits de l’enfant et aux objectifs du développement durable (Primaire)

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